Los inicios de la profesión docente en los conservatorios de música. Un estudio desde la perspectiva de los protagonistas

María Teresa Díaz Mohedo

Convocatoria a dosier de documentos: “Las conmemoraciones musicales de los cincuenta años del golpe de Estado”.

Este dossier, convocado por el grupo "50 años" del Núcleo Milenio Culturas Musicales y Sonoras (CMUS), busca comprender cómo los chilenos del presente interpretan los eventos de hace medio siglo, destacando conmemoraciones con música, músicos y análisis con enfoque de género.

Plazo de envío: 2 de diciembre de 2024; fecha de publicación estimada: diciembre de 2025.

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Los inicios de la profesión docente en los conservatorios de música. Un estudio desde la perspectiva de los protagonistas

Autores/as

María Teresa Díaz Mohedo Universidad de Granada

Vol. 69 Núm. 223 (2015): Enero Junio

Resumen

A pesar de que son muy abundantes los estudios generales sobre los profesores noveles, tanto a nivel nacional como internacional; en lo que se refiere a la enseñanza de la música, y concretamente a la que tiene lugar en los conservatorios, existen solo algunas investigaciones que tratan el tema. Este estudio analiza la opinión de un grupo de profesores noveles de música, en cuanto a su preparación para la docencia y ofrece una visión amplia del tema desde la perspectiva de sus protagonistas.

Palabras clave:

investigación educativa, educación musical, formación del profesorado, conservatorios

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Cómo citar

Díaz Mohedo, M. T. (2015). Los inicios de la profesión docente en los conservatorios de música. Un estudio desde la perspectiva de los protagonistas. Revista Musical Chilena, 69(223), 86–97. Recuperado a partir de https://rchdt.uchile.cl/index.php/RMCH/article/view/36815