Modelos didácticos en la enseñanza musical: el caso de la escuela española
Autores
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María Cecilia Jorquera Jaramillo
Universidad de Sevilla
Resumo
A partir del contexto educativo escolar español y sobre la base de fuentes bibliográficas y etnográficas
se revisan descriptiva y analíticamente los modelos didácticos que subyacen en la práctica y discurso
del magisterio escolar de enseñanza musical, obtenidos a través de entrevistas a ocho maestros. Tal
ejercicio se basa en los modelos de investigación escolar propuestos por García Pérez (2000), ampliados y adaptados por la autora atendiendo a otras dimensiones operativas de la labor pedagógica. Así, se caracterizan los modelos académico, práctico, comunicativo lúdico y complejo, proporcionando al docente una herramienta que le pueda permitir analizar y comprender los sucesos del aula, para poder introducir cambios que contribuyan a mejorar el aprendizaje de sus alumnos. Los modelos didácticos expuestos en el presente escrito constituyen una primera aproximación a una visión sistemática y crítica de la enseñanza musical, con carácter provisional.
Palavras-chave:
modelos didácticos, enseñanza musical, educación musical escolar, pedagogía musical española
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